viernes, 8 de abril de 2011

ESTANDARES DE CIENCIAS NATURALES DE GRADO 1° A 3°


Estándares básicos de competencias en Ciencias Naturales  grados 1° a 3°
Estándar: Me identifico como un ser vivo que comparte algunas características con otros seres vivos y que se relaciona con ellos en un entorno en el que todos nos desarrollamos.
Me aproximo al conocimiento como científico natural
Manejo conocimientos propios de la ciencia naturales
Desarrollo compromisos personales y sociales
Entorno vivo
Entorno físico
Desarrollo compromisos personales y sociales
•Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y exploro posibles respuestas.
•Hago conjeturas para responder mis preguntas.
•Diseño y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.
•Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia.
•Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y números.
•Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...) y doy el crédito correspondiente.
•Selecciono la información apropiada para dar respuesta a mis preguntas.
•Analizo, con la ayuda del profesor, si la información obtenida es suficiente para contestar mis preguntas.
•Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
•Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
•Comunico de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados
Obtenidos.

•Establezco relaciones entre las funciones
de los cinco sentidos.
•Describo mi cuerpo y el de mis compañeros y compañeras.
•Describo características de seres vivos y objetos inertes, establezco semejanzas y diferencias entre ellos y los clasifico.
•Propongo y verifico necesidades de los seres vivos.
•Observo y describo cambios en mi desarrollo y en el de otros seres vivos.
•Describo y verifico ciclos de vida de seres vivos.
•Reconozco que los hijos y las hijas se
parecen a sus padres y describo algunas características que se heredan.
•Identifico y describo la flora, la fauna, el agua y el suelo de mi entorno.
•Comparo fósiles y seres vivos; identifico características que se mantienen en el tiempo.
•Identifico patrones comunes a los
seres vivos
•Describo y clasifico objetos según características que percibo con los cinco sentidos.
•Identifico y comparo fuentes de luz, calor y sonido y su efecto sobre diferentes seres vivos.

•Clasifico y comparo objetos según sus usos.
•Identifico necesidades de cuidado de mi cuerpo y el de otras personas.
•Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes.
•Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo.
•Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
•Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno


Estándar:  reconozco en el entorno fenómenos físicos que me afectan  y desarrollo habilidades para aproximarme a ellos 
Me aproximo al conocimiento como científico natural
Manejo conocimientos propios de la ciencia naturales
Desarrollo compromisos personales y sociales
Entorno vivo
Entorno físico
Desarrollo compromisos personales y sociales
•Observo mi entorno.
•Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y exploro posibles respuestas.
•Hago conjeturas para responder mis preguntas.
•Diseño y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.
•Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia.
•Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y números.
•Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...) y doy el crédito correspondiente.
•Selecciono la información apropiada para dar respuesta a mis preguntas.
•Analizo, con la ayuda del profesor, si la información obtenida es suficiente para contestar mis preguntas.
•Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
•Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
•Comunico de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos.
-a natural

•Explico adaptaciones de los seres vivos
al ambiente.
•Establezco relaciones entre magnitudes y unidades de medida apropiadas.
•Identifico diferentes estados físicos de la materia (el agua, por ejemplo) y verifico causas para cambios de estado.
•Identifico situaciones en las que ocurre transferencia de energía térmica y realizo experiencias para verificar el fenómeno.
•Clasifico luces según color, intensidad y fuente.
•Clasifico sonidos según tono, volumen y fuente.
•Propongo experiencias para comprobar la propagación de la luz y del sonido.
•Identifico tipos de movimiento en seres vivos y objetos, y las fuerzas que los producen.
•Verifico las fuerzas a distancia generadas por imanes sobre diferentes objetos.
•Registro el movimiento del Sol, la Luna y
las estrellas en el cielo, en un periodo de tiempo.
•Identifico circuitos eléctricos en mi entorno.
•Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes.
•Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo.
•Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
•Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.




Estándar:  Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrollados por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad
Me aproximo al conocimiento como científico natural
Manejo conocimientos propios de la ciencia naturales
Desarrollo compromisos personales y sociales
Entorno vivo
Entorno físico
Desarrollo compromisos personales y sociales
•Observo mi entorno.
•Formulo preguntas sobre objetos, organismos y fenómenos de mi entorno y exploro posibles respuestas.
•Hago conjeturas para responder mis preguntas.
•Diseño y realizo experiencias para poner a prueba mis conjeturas.
•Identifico condiciones que influyen en los resultados de una experiencia.
•Realizo mediciones con instrumentos convencionales (regla, metro, termómetro, reloj, balanza...) y no convencionales (vasos, tazas, cuartas, pies, pasos...).
•Registro mis observaciones en forma organizada y rigurosa (sin alteraciones), utilizando dibujos, palabras y números.
•Busco información en diversas fuentes (libros, Internet, experiencias propias y de otros...) y doy el crédito correspondiente.
•Selecciono la información apropiada para dar respuesta a mis preguntas.
•Analizo, con la ayuda del profesor, si la información obtenida es suficiente para contestar mis preguntas.
•Persisto en la búsqueda de respuestas a mis preguntas.
•Propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de otras personas.
•Comunico de diferentes maneras el proceso de indagación y los resultados obtenidos.

•Propongo y verifico diversas formas de medir sólidos y líquidos.
•Construyo circuitos eléctricos simples con pilas.
•Diferencio objetos naturales de objetos creados por el ser humano.
•Identifico objetos que emitan luz o sonido.
•Analizo la utilidad de algunos aparatos eléctricos a mi alrededor.
•Identifico aparatos que utilizamos hoy y que no se utilizaban en épocas pasadas.
•Asocio el clima con la forma de vida de diferentes comunidades.

•Escucho activamente a mis compañeros y compañeras y reconozco puntos de vista diferentes.
•Valoro y utilizo el conocimiento de diversas personas de mi entorno.
•Cumplo mi función y respeto la de otras personas en el trabajo en grupo.
•Reconozco la importancia de animales, plantas, agua y suelo de mi entorno y propongo estrategias para cuidarlos.
•Respeto y cuido los seres vivos y los objetos de mi entorno.

William Ceballos Reales
Andrea Mestra Guerra
Linda Martínez Duarte
Mayra Díaz Morelos
III  Semestre normalistas 040

ESTÁNDARES DE CIENCIAS NATURALES GRADO 5°

TRABAJO DE LOS ESTÁNDARES DE CIENCIAS NATURALES


Alejandro Ceballos
José Danilo rada
Rubén villalba

III SEMESTRE NORMALISTAS

Grupo 040




Estándar:   identifico estructuras  de los seres vivos  que les permitan desarrollarse en un entorno  y que puedo utilizar como                       
                    Criterios de clasificación
Me aproximo al conocimiento  como científico natural
Manejo conocimientos  propios de las ciencias naturales

Desarrollo compromiso sociales y sociales
Entorno vivo
Entorno físico
Ciencias tecnología  y so.
-Observo el mundo en el que vivo
-Formulo  preguntas a partir  de una observación  o experiencia  y escojo  algunas  de ellas  para buscar  posibles respuesta

-propongo explicaciones  provisionales para dar respuesta  a mis preguntas
-establezco relaciones entre la información  y los datos recopilado

-selecciono información que me     responder a mis preguntas   y determino si son suficientes

-persisto en la búsqueda  a mis preguntas  

-Explico las importancia de la célula  como unidad básica de los seres vivos

-identifico los niveles de organización celular  de los seres vivos

-identifico en mi entorno  objetos que cumplen  funciones similares  a las de mis  órganos y sustento la comparación

-represento los diversos sistemas   del ser humano  y explico  su función.

-clasifico seres vivos  en diversos grupos taxonómicos,(plantas, animales, microorganismos)

-identifico maquinas simples  en el cuerpo de los seres vivos  y explico su función

-identifico los fenómenos de camuflaje en el entorno  y los relaciono  con las necesidades  de los seres vivos
-explico la dinámica de un ecosistema, teniendo en cuenta  las necesidades de energía  y nutrientes  de los seres vivos (cadena alimenticia )
Comparo  los movimiento y desplazamiento de  seres vivos  y objetos




-establezco relación entre los microorganismos   y la salud


- reconozco los efectos  nocivos del exceso en el consumo de  cafeína, tabaco, drogas  y licores


-respeto y cuido los seres vivos y los  objetos de mi entorno
- respeto y cuido mi cuerpo y  el de los demás 

- identifico las diferencias en las formas de vida y de pensar

-reconozco   y respeto mis semejanza y diferencias  con los demás  en cuanto a genero, aspectos y limitaciones físicas 






Estándar: me ubico en el universo  y en la tierra  e identifico loas características  de la materia, fenómenos físicos  y manifestaciones  de la energía  en el entorno.
Me aproximo al conocimiento  como científico natural
Manejo conocimientos  propios de las ciencias naturales

Desarrollo compromiso sociales y sociales
Entorno vivo
Entorno físico
Ciencia tecnología  y sociedad
-identifico condiciones que influyen en los resultados  de una experiencia  y que pueden permanecer  constantes  o cambiar

-diseño y realizo experimentos modificando una sola variable para dar respuesta   a preguntas

-propongo respuestas a mis preguntas y las comparo con las de mis compañeros

-Indago sobre los  sobre de fuerza de (torsión, compresión   


-Describo y verifico el efecto   de transferencia  de de energía térmica  en los cambios  de   estados   de algunas sustancia
-establezco  relaciones   entre  objetos  que tienen  masa  iguales  y volumen  diferente  o viceversa   y su posibilidad  de flotar
-verifico la conducción  de  electricidad  o calor  en  materiales




-describo los principales  elementos del sistema solar  y establezco  relaciones 
-comparo el peso y la masa de un objeto  en diferentes puntos del sistema solar
-describo los principales elementos del sistema solar  y establezco relaciones  de tamaño , movimiento  y posición
-relaciono movimiento de translación  con los cambios climáticos de la tierra
Identifico y describo  los aparatos que producen energía  luminosa, térmica  y mecánica
Escucho activamente  a mis  compañeros y compañeras, reconozco  puntos de vista  diferentes  y los comparo con el mío

-reconozco el escepticismo  de mis compañero  y compañeras  ante  la información  que presento

-cumplo mi función  cuando trabajo en grupo , respeto  las funciones de otros  y contribuyo  a  lograr  productos  comunes


Estándar: identifico  transformaciones en mi entorno a partir de experimentos   de algunos  principios físicos, químicos  y biológicos que permiten el desarrollo  de tecnología
Me aproximo al conocimiento  como científico natural
Manejo conocimientos  propios de las ciencias naturales
Desarrollo compromiso sociales y sociales
Entorno vivo
Entorno físico
Ciencia tecnología  y sociedad
Realizo mediciones  con instrumentos  convencionales (balanza, bascula, cronómetros, termómetro) y no convencionales (paso, cuartas, pie….)

-registro mi observaciones, datos y resultados  de manera  organizada  y rigurosa (sin alteraciones ), en  forma escrita  utilizando  esquemas ,gráficos   y tablas

-Saco conclusiones  de mis experimentos, aun cuando  las  no obtengan los resultados obtenidos 
Buscos información
-comunico oralmente y por escrito  el proceso de indagación  y los resultados que obtengo

-analizo el ecosistema  que  y lo  comparo con otros
Verifico  las posibilidades de mezclar  diversos  líquidos, gases  y sólidos
-propongo y verifico diferentes métodos de separación de mescla
-relaciono el estado de reposo con  o movimientos  de un   objeto  con las fuerza  aplicadas  sobre este

-describo la fuerza toque en maquinas sencillas
-identifico  las funciones  de los componentes  de un circuito
electrónico
Identifico maquinas  simples  en objetos cotidianos  y describo su utilidad
-construyo maquinas simples  para solucionar  problema  cotidianos

-identifico, historias, situaciones  en las que en ausencia de motores  se  utilicen maquinas simples 

-analizo las características ambientales de mi entorno  y peligro que la amenazan
- establezco relación entre el efecto invernadero, la lluvias acidas  y el debilitamiento de la capa de ozono   con  la contaminación atmosférica

Identifico y establezco  la aplicaciones de circuitos electrónicos  en el desarrollo tecnológico  

-Verifico   que la cocción  de los alimentos  genere cambios físicos y químicos

Valoro  y  utilizo el conocimiento
 de diferentes persona  de mi entorno

-propongo alternativas  para cuidar su entorno   y evitar peligros